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朗讀與朗誦是不同的，如何朗讀好一篇文章呢？

1.選擇背景音樂

我們要選擇好背景音樂，因為音樂能或多或少地掩蓋掉一些你朗讀的瑕疵，還能更快地將觀眾帶入進情景之中。

2.了解并分析作品

你需要對選擇的作文有較全面的理解和分析，包括背景、含義等等。并且要多多練習。

在把握邏輯性關系時，還要注意作者的”隱藏語言“即”挖掘潛臺詞“。像魯迅的作品很多都是影射諷刺的，所以朗讀者往往會在一些看似沒什么實際實在暗喻的句子上大力渲染，觀眾也會覺得不對勁，回過神來時知道你的意思，于是就會生出敬佩之情。

3.抑揚頓挫

朗讀需要注意句群之間的關系，如并列、遞進、因果轉折等，注意從虛詞上入手。像“但”“可是”之類的后面的一般語調上揚，顯示激情高昂，”的“”地“之類的虛詞一般要輕讀。

4.停連

停連其實就是停頓，可以說它是有聲語言表達中的標點符號。一方面，在適當?shù)牡胤嚼猛＿B，可以幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要，像你需要換氣，咽口水之類的。

停連可以分為語法停聯(lián)和強調停連兩類.看你自己決定。

一是落停：即停頓時間相對較長，句尾聲音順勢而落。這種停頓多用在一個相對完整的意思講完之后，基本上是原文的句號、問號、感嘆號處。

二是揚停：即停頓時間相對較短，停之前聲音稍上揚或持平，一聽便知是才說了半句話，還有下文。多用在分號、逗號、頓號處。

三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。

四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。

5.注意修辭方法。

像排比，便是作者加強語氣增加氣勢的一種寫作手法，你當然要讀出它或激動或憤怒或悲傷的感情。此時你需要有重音。那么如何表現(xiàn)重音呢？

一是加強音量；

二是拖長音節(jié)；

三是重音輕讀，有時用減輕音量的方法，將重音低沉地輕輕吐出，效果反而會更好。一般在表達極為復雜而細膩的感情時，多用這種方法；

四是停頓強調。在要強調的詞后面做一短暫的停頓。

另外，語勢指朗讀時聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實現(xiàn)的。語調由平升高，高亢激昂，稱為“揚”，語調先平后降，低沉持重，成為“抑”；語調缺少變化，平緩舒展，稱為“平”；語調升降頻繁，起伏不定，稱為“曲”，這也就是抑揚頓挫了。

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